Курские педагоги представили свой опыт работы на Всероссийском съезде учителей и преподавателей химии

27 июня в Московском государственном университете начал работу Всероссийский съезд учителей и преподавателей химии, посвященный вопросам химического образования в школах и колледжах. В рамках съезда организована серия лекций и круглых столов, в которых принимают участие 2 тысячи учителей и преподавателей химии со всей России.

Задача съезда — найти решения для актуальных проблем образования в условиях активных изменений в учебной системе и потребности в квалифицированных химиках.

Курскую область на мероприятиях съезда представляли: Осетрова Оксана Александровна, проректор по образовательной деятельности ОГБУ ДПО КИРО, модератор панельной дискуссии «ФГОС – проблемы и новые возможности», представившая опыт работы по теме «Профессиональное педагогическое сообщество как форма профессионального роста учителя химии» на круглом столе «Система переподготовки и повышения квалификации учителей и преподавателей: проблемы и их решения» ( https://youtu.be/GdRapb0Q_0I ); Афанасьева Маргарита Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 им. А.С. Пушкина» г. Курска, доцент кафедры химии ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», выступившая с докладом по теме «Обновленный ФГОС ООО: как сформировать у школьника положительную мотивацию к изучению химии?» ( https://www.youtube.com/watch?v=_ICiuB--kLM ); Яблокова Любовь Николаевна, преподаватель химии ОБПОУ «Курский монтажный техникум» познакомила с опытом работы образовательной организации по направлению «Новые подходы к преподавателю общеобразовательной дисциплины «Химия» с учётом профессиональной направленности» на секции «Обучении химии в системе среднего профессионального образования» ( https://youtu.be/pYjbmC_AiXU ).

В ходе работы съезда отмечается необходимость создания условий для развития системы наставничества в целях оказания методической помощи молодым и начинающим педагогам, а также учителям, имеющим низкие результаты педагогической деятельности, и демонстрирующим низкие результаты оценочных процедур. В дальнейшем предстоит сосредоточить усилия на совершенствовании деятельности по выявлению и устранению профессиональных дефицитов учителей химии, а также использовании методик и технологий обучения, подтвердивших эффективность в педагогической практике.